英国威斯敏斯特大学Terry Lamb教授应邀来我院讲座

       2018年9月13日上午,应我院外语教育与教师教育研究所王蔷教授邀请,英国威敏斯特大学人文社会科学学院现代语言学系语言和跨学科教育方向专家,博士生导师,威敏斯特大学教师改革与发展研究中心主任,英国皇家艺术学会院士,国际教师教育与发展学会前任主席Terry Lamb教授来到我院,为我院师生带来了题为“Strategies for supporting learner development and motivation through autonomy and assessment”(通过自主性和评价,激发学生动机、支持学生发展的策略)的讲座。外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授主持讲座,罗少茜教授出席。

       Terry教授从语言教学与学习以及教师的角色出发,首先探讨了21世纪的学习特征,分析了全球政治、经济、科技、旅游、教育、移民等时代变迁对人才培养提出的新需求。他指出新形势下,学习者需要成为终身学习者,能够在课内外自主学习,自然引出自主性的概念。他通过引用相关经典文献(如Holec, 1981; Benson, 2001等),回顾了学习者自主性的相关概念研究,在此基础上重新做了界定。之后,Terry教授阐释了学习者自主性的重要意义,并结合特定情境案例呈现了教师在实践中通过评价提升学习者自主性(assessment for autonomy),激发内部学习动机,促进学生学习的方法和策略。最后,他分析了自身研究对教师课堂实践的启示,明确了未来提升教师自主性的研究方向。

整个讲座持续2个多小时,Terry教授与现场听众即时互动,理论联系实践,深入浅出,形式生动活泼,内容引人思考,听众受益匪浅。

       讲座后,王蔷教授做了简要点评,她首先对Terry教授克服旅途劳顿,身体感冒不适,依然坚持讲座表示感谢。王教授然后总结了Terry教授的讲座内容,与自身教师教育经验对比,指出一线教师虽然面临诸多现实挑战,但在日常教学中,要敢于尝试“放手”,只有教师放手,充分发挥学生的主体性,才能使学生成为更好的学习者。王老师最后勉励大家在教学、学习和研究中成为自主学习者,在今后取得更大的成绩。

外语教育与教师教育研究所




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